Voda - zdroj života

Voda - zdroj života (Globaltheme)

Všechny rostliny a živočichové potřebují ke svému životu vodu. Bez vody nemůže být na Zemi život. 60 % hmotnosti lidského těla tvoří voda.Naše tělo využívá vodu ve všech buňkách, orgánech a tkáních k regulaci tělesné teploty a udržování dalších tělesných funkcí. Voda putuje celým naším tělem a přenáší živiny, kyslík a odpadní látky do buněk a orgánů a zpět. Voda změkčuje klouby a chrání tkáně a orgány před nárazy a poškozením. Voda je zdrojem života mnoha živočišných druhů.

Hlavní cíle při řešení úkolu bude uvědomit si význam vody, pochopit úlohu vody při udržování životních procesů v organismu; rozvíjet postoje k rozumnému využívání vody a snižování plýtvání vodou; získat dovednosti spočítat, kolik vody se spotřebuje v každodenním životě, a získat znalosti o zajištění zásobování vodou v místě, kde žijí, seznámit se s globálními problémy s vodou.

Úloha je vhodná pro žáky ve věku 13-14 let - 7. třída bulharského vzdělávacího systému.

Otázky, na které je třeba odpovědět při řešení problému, jsou :

1. Proč je voda pro můj život důležitá?
2. K čemu používáme vodu?
3. K čemu naše domácnost používá vodu?
4. Kolik vody spotřebuje rodina za měsíc?
5. Kolik stojí 1 metr krychlový vody v naší lokalitě?
6. Jak můžeme snížit spotřebu vody v naší domácnosti?
7. Jak můžeme snížit spotřebu vody v naší škole?
8. Které struktury jsou zodpovědné za udržování čistoty vody - kontaktní údaje?
9. Kde v naší populaci se platí za spotřebovanou vodu?

Možné formy vytváření spojení mezi objekty při řešení prvního problému jsou rozmanité a mohou zahrnovat různé metody, jako např.:

• vypracování projektu na téma "Co můžeme udělat pro snížení spotřeby vody v našich domácnostech a školách";
• vypracování projektu na téma "Studie zadarských mořských varhan" - umístění, historie, stavba, hudba, význam pro cestovní ruch;
• Festival vody;
• dokumenty na různá témata atd.

Všechny výše uvedené formy mohou být smysluplné pomocí různých metod, jako jsou debaty, hraní rolí, brainstorming, simulace a různé experimenty.

Očekává se, že po vyřešení prvního úkolu se děti podrobně seznámí s různými zdroji energie, získají dovednosti pro bezpečné zacházení s elektřinou a vytvoří si postoje k šetření elektřinou a teplem.

Při rozvíjení různých forem vytváření souvislostí mezi předměty si děti osvojí různé dovednosti v předmětech, které se ve škole učí, a to:

Matematika - Procenta. Statistika zpracování dat.  

InformationTechnologies - Prezentace domácího rozpočtu-mix. Tabulkové zpracování dat, třídění dat. Videoklip obsahující grafické a zvukové informace.

Výtvarné umění - Voda v tvorbě umělé inteligence. Akvarely. Slavní akvaristé. Malířské techniky spojené s vodou - batika, akvarel...

Hudba - Voda a hudba. Zvuk - mořské varhany v Zadaru, Chorvatsko.

Přírodní vědy - Biologie - Voda v lidském těle - přenos živočichů;

-využití živin;

-regulace tělesné teploty;

-vylučování toxinů.

Fyzika a astronomie - Elektřina, obnovitelné zdroje, obnovitelná energie, potřeba vody, výroba;

Chemie - Voda jako chemická sloučenina, chemické vlastnosti  

Geografie - Podnebí a voda. Povodí. Hospodářství - zásobování vodou, zavlažování, ochrana přírody. Zdroje pitné vody. Znečišťující látky ve vodě. Ochrana vody.

Historie a civilizace - voda jako spojnice mezi lidmi - řeky, moře, oceány. Vznik osad. Velcí mořeplavci. Slavné vodní nádrže. Principy získávání vody ve starověku a středověku.  

Literatura - Voda v poezii. Voda ve folklóru (Jedna bulharská řeka Bai Ganyo, Stroina se Kalina вие). "Příběh o vodě".

Rodný jazyk - texty v komunikaci, diskuse. Anotace. Tvorba mediálního textu Odpověď na morální otázku.

Cizí jazyk - Pomáháme doma , Dobrodružné aktivity , Postoje , Životní prostředí , Vodní sporty.

‍